学生们长大了，对很多事物都有自己的观点和看法，对单纯的说教存在抵触情绪，如何让育人效果最大化，是很多学校面临的难题。11月20日我院心理协会再次举办让同龄人影响同龄人的“同伴教育”，希望通过活动，让学生学会做健康、安全、负责的决定。
同伴教育主要由四部分构成：暖场环节，脱敏环节，主题环节，升华环节。由“爱”到“性”再到“艾滋病”暖场环节，主旨在于让参与者熟悉彼此，熟悉场地，消除距离感，为接下来的环节打好铺垫。脱敏环节可以说是同伴教育的关键一步，重在使参与者可以放开情绪，敢于谈论性。主题环节是有关艾滋病的内容，包括艾滋病的传播方式，艾滋病病情的现状，艾滋病的相关知识等，由于本次活动的主题是反对歧视艾滋病所以加入有关歧视艾滋病的内容。升华环节，就是在整个主题活动进行至尾声的时候对听众进行感情上的升华，进一步突出活动主题。
同伴教育的特色就在于互动性与寓教于乐，所以同伴教育活动以各式各样的“游戏”为主体，借着游戏来使听众产生切身的感受，然后教育者再进行适度的知识讲授。教育者更多时候扮演的不应该是“教师”的角色而应该是“组织者”和“参与者” 。
